7月23日，羅先城院長和黨辦許揚清主任參加了江西省委教育工委、省教育廳在江西教育發展大廈舉辦的“全國職業教育工作會議精神宣講活動”江西專場宣講會，會議邀請教育部職成司副司長劉建同作宣講報告。

劉建同對習近平總書記、李克強總理等領導關于職業教育的重要指示和講話精神作了全面、深刻的詮釋，對《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》有關部署進行了深入淺出的講解。

劉建同指出，這次全國職業教育工作會議十分重要，對于我國職業教育改革 發展具有劃時代的意義，也是我國教育改革發展的一次里程碑。中央領導對職業教育的重視程度前所未有，本次職業教育改革的力度前所未有，貫徹落實本次會議和 《決定》所提出的改革措施和發展目標任務艱巨。

附《學習貫徹全國職業教育工作會議精神宣講提綱 》(標題)供大家分享

(黨辦 許揚請)

學習貫徹全國職業教育工作會議精神宣講提綱

全國職業教育工作會議召開以后，全國上下反響強烈，教育戰線群情振奮，正在掀起一股學習習近平總書記重要批示、李克強總理重要講話和劉延東副總理、馬凱副總理重要講話精神的熱潮，并結合本地的實際，全面貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃》提出的各項任務，把黨中央關于加快發展現代職業教育的決策要求落到實處，全面開創職業教育工作新局面，努力推進職業教育再上新水平。

黨中央國務院高度重視職業教育工作。6月23日，習近平總書記專門對職業教育工作作出長達417個字的重要批示，明確了職業教育的戰略地位、時代重任、發展方向、支持重點、各級黨委政府職責，強調要高度重視、加快發展職業教育。6月23-24日，國務院召開了新世紀以來第三次全國職業教育工作會議，李克強總理接見全體會議代表并發表重要講話，提出職業教育要服務產業升級，提高職業技能和培養職業精神要深度融合，要用改革的辦法發展職業教育;劉延東副總理、馬凱副總理出席會議并講話。這都體現了黨中央國務院對職業教育的高度重視和關心，為職業教育改革發展指明了方向，提供了根本遵循。這次會議，采用現場和視頻兩種形式同步進行，形式新穎，規模空前，規格至高，是一次領導重視前所未有、改革力度前所未有、部門協作前所未有的會議。從北京主會場到各地分會場，參加會議的人數達到了數萬人，中央部門達到60多家，意義重大而深遠。

新世紀以來，國務院先后召開了三次職業教育工作會議。2002年和2005年的會議，推動職業教育走出困境、步入發展的快車道。本次會議，習近平總書記的重要批示是思想武器，李克強總理的重要講話是總動員令，《國務院關于加快現代職業教育的決定》是行動綱領，六部門《現代職業教育體系建設規劃(2104-2020年)》是發展藍圖，劉延東、馬凱副總理的講話是行動號角。會議的成功召開，旨在推動職業教育深化改革創新、實現科學發展。

一、加快發展現代職業教育是黨中央作出的重大戰略部署

(一)促進經濟提質增效升級對職業教育提出新要求。

(二)實現更高質量的就業對職業教育提出新要求。

(三)深化教育領域綜合改革對職業教育提出新要求。

(四)提升我國綜合國力對職業教育提出新要求。

二、深刻領會習近平總書記重要批示的思想內涵

(一)總書記重要批示明確了職業教育的戰略地位。

習近平總書記指出，“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展”。總書記對職業教育的戰略地位提出了三個“重要”：重要組成部分、重要途徑、重要職責。

(二)總書記重要批示明確了職業教育的時代重任。

習近平總書記指出，“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才，人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”。

(三)總書記重要批示明確了職業教育的發展方向。

習近平總書記指出，“要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，深化體制機制改革，創新各層次各類型職業教育模式，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育，努力建設中國特色職業教育體系”。

(四)總書記重要批示明確了職業教育的支持重點。

習近平總書記指出，“要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會”。

(五)總書記重要批示明確了各級黨委和政府職業教育職責。

習近平總書記指出，“各級黨委和政府要把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業教育發展，為實現‘兩個一百年’奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障”。

三、全面把握全國職業教育工作會議的精神實質

作為會議精神的集中體現，《決定》明確了加快發展現代職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施。《決定》創新點可歸納為十個方面：

一是創新了職業教育科學理念。

二是明確了一個發展目標。

三是明確了多層次多類型職業教育科學定位。

四是打通了“人人皆可成才”的上升通道。

五是構建了以就業為導向的現代職業教育體系。習近平總書記指出“牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一”

六是提出了多元化辦學的新格局。

七是確立了職業教育與經濟社會同步發展。

八是明確了職業教育促進社會公平的重要作用。

九是創新了職業教育的治理體系。

十是建立了督導評估機制。

四、貫徹全國職業教育工作會議精神的重點工作

一是推進現代職業教育體系建設，打通職業教育學生從中職、專科、本科到研究生的上升通道。

二是提高教育教學質量，增強職業教育對社會、對廣大青年的吸引力。

三是正確處理政府與市場、與社會的關系，用改革的辦法推動職業教育發展。

四是加強職業教育治理體系和治理能力現代化建設。

五是落實總書記關于更好支持和幫助職業教育發展的批示要求，督促各級黨委和政府把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置。

六是營造職業教育發展的良好氛圍。