數智經濟學院

　　為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，結合學院主題教育實施方案和學校相關文件要求，6月27日下午，經管學院黨支部組織全體教職員工在北406黨員活動室召開教職工理論分享學習，學院黨支部書記周艷主持會議。

　　此次理論學習分享有專職教師李蕓、程珂，專職輔導員徐珍老師。

　　李蕓老師分享并領學《習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論論述摘編》中“必須堅持問題導向”的心得體會，她說，堅持問題導向，就是要真刀真槍解決問題。要緊扣根本任務，學懂弄通做實，最后要落在“做實”上面。在具體的工作中就是要響應黨中央提出的“大興調查研究之風”解決學校教職工和廣大學生“最急最憂最盼”的緊迫問題，抓住難點問題不放，抓住重點工作不放，抓住矛盾隱患不放，抓住師生關切不放。結合自身工作經歷，她認為特別要做好以下三件事：一、要在解決突出的重點問題上下功夫。職業院校的學生普遍存在學習積極度不高的情況，因此，提升學習效果要重點著眼提高學生的學習積極度。二是要在師生最關切的問題上下功夫。師生最關切的問題，往往是學校發展過程中必須具備而又暫時沒有解決或者解決得不充分的問題。要提高學生的學習積極度，必須要了解學生對于學習熱情度不高的原因，因人施教，只要耐心針對學生情況，有的放矢，這些問題是可以逐步得到解決的。三是要在改進問題的方法和措施上下功夫。問題找準了，重點也弄清楚了，但是，解決問題的方法和措施不當，也會效率不高或者事倍功半，因此，“一分部署，九分落實”，落實的好不好，就看措施得不得當，方法對不對頭。針對于高職學生的特點，講課要更加細心細致，對于知識點反復講解，確保講解到位;另外找一些生動有趣與課本內容有關的視頻來提高學生學習興趣;還可以學習借鑒其他同事的優秀做法經驗來幫助學生。

　　程珂老師分享學習《習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論論述摘編》中“必須堅持守正創新”的心得體會，她說，作為教師應該創新課堂教學模式，一個富有創新型的教師，心中不該只想著學生的成績，應更多地考慮學生的思維能力是否得到提高，創新意識是否得到加強，應更多地為學生今后的生存發展著想，創新性的教師要真正發揮學生的學習主體作用，沒有主體性和自覺性，就不能有創新。因此教師在教學中要處理好主導作用和主體作用的關系，真正發揮學生的創新主體作用。

　　徐珍老師，黨的二十大報告提出的“六個必須堅持”，即必須堅持人民至上、必須堅持自信自立、必須堅持守正創新、必須堅持問題導向、必須堅持系統觀念、必須堅持胸懷天下，是習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法的重要體現，是這一思想的精髓和靈魂，是對馬克思主義哲學的創新性發展。我們必須認真領悟“六個必須堅持”中蘊含的深刻哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，使之成為認識世界和改造世界的思想武器。

　　會后，老師們紛紛表示，要深刻感悟黨的創新理論的真理力量、實踐力量、人格力量，夯實理想信念的思想根基，涵養廉潔自律的道德修為。我們必須堅持學懂弄通做實黨的創新理論，強化自我修煉、自我約束、自我改造，正心明道。