醫(yī)學(xué)院

師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水需孜孜不倦，為繼續(xù)推動(dòng)我院教育教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)， 9月19日下午，醫(yī)學(xué)院本學(xué)期第二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)如期舉行。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)由醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀青年教師李平老師作為主講，院長(zhǎng)王木生教授主持活動(dòng)，學(xué)院全體教師參加活動(dòng)。

李平老師首先匯報(bào)了暑期赴長(zhǎng)沙參加國(guó)培一個(gè)月以來所取得的學(xué)習(xí)成果，分享了學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)。她表示，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠提供這次非常難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并指出1+X證書制度是《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的重點(diǎn)部署，能夠有力地推動(dòng)學(xué)校職業(yè)教育質(zhì)量的提升，此次教師素質(zhì)提高計(jì)劃課程實(shí)施能力提升培訓(xùn)班，包括1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級(jí)證書師資及考評(píng)員培訓(xùn)，為提高我校開展產(chǎn)后恢復(fù)證書試點(diǎn)工作的整體師資水平，全面開展產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級(jí)證書工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  緊接著李平老師作題為《崗課賽證綜合育人背景下職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽—教學(xué)實(shí)施報(bào)告與教案書寫》的專題講座，李老師以職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽為切入點(diǎn)，向各位老師重點(diǎn)講述了教學(xué)實(shí)施報(bào)告、教案的書寫。她從“研讀方案與確定目標(biāo)”、“能力提升和協(xié)同發(fā)展”和“作品鑒賞與任務(wù)實(shí)施”三個(gè)方面系統(tǒng)全面講解了教師教學(xué)能力比賽的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并希望各位教師積極參加教師教學(xué)能力比賽，做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”。她著重以國(guó)賽的獲獎(jiǎng)作品為例，從教學(xué)實(shí)施報(bào)告、教案、視頻、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材選用向我們展示了國(guó)家級(jí)大賽獲獎(jiǎng)作品的水準(zhǔn)和水平。

李平老師的講座內(nèi)容具體、實(shí)用，對(duì)教師們參加校賽、省賽、國(guó)賽，規(guī)范教學(xué)實(shí)施報(bào)告、教案的書寫具有深刻的指導(dǎo)意義。教師們聽完深受啟發(fā)，和李平老師積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。同時(shí)，在課程思政方面，王木生院長(zhǎng)也分享了自己課程思政的案例，他以“正確選擇影像檢查的重要性”為例，逐字逐句地分析了如何將課程思政融入到教育教學(xué)當(dāng)中，為當(dāng)下絕大多數(shù)老師面對(duì)的“如何將思政元素融入到課堂當(dāng)中”這一難題指明了方向。

最后，王木生院長(zhǎng)致辭，他表示，李平老師是我院年資較高的教師，見證了我院逐步發(fā)展的歷程，充分肯定了李平老師對(duì)我院發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，也對(duì)在座各位新入職的老師給予厚望，他結(jié)合自己的人生閱歷和教學(xué)經(jīng)歷，從教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力發(fā)展等角度勉勵(lì)新入職的教職工腳踏實(shí)地工作，做好人生規(guī)劃，耕耘三尺講臺(tái)，彰顯人生價(jià)值。

“學(xué)以致用，思以致新”，通過此次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示收獲滿滿，受益匪淺，對(duì)今后教學(xué)，尤其是新入職教師教學(xué)工作的高質(zhì)量實(shí)施具有重要意義。（撰稿/王多 圖片/張歡歡 編輯/周立超 審核/王木生 馬蓉 艾旸宇）