為了進一步加強和改進教風建設,進而提高學校的辦學水平，樹立我系教師的良好形象,11月中旬，我系開展了學生評議教師問卷調查活動，由學生當“評委”對教師進行評價，為確保評議的真實性，校領導經過全面分析，制定了詳細的評測方案。

　　據悉，本次民意測評活動采用問卷調查的方式，評價內容涉及 “工作態度”、“教學水平”、“教學效果”、“評分”等方面，評價分三個檔次：滿意、基本滿意、不滿意。為了保證評教的客觀公正，《調查評價表》不具名。全系10個班級的學生參與了問卷調查，學生按照評價內容逐項對每一位教師量化打分。教務處通過測評活動從學生的視角了解了老師的教育教學的基本情況，測評結果將反饋給每一位教師，對于反映出來的問題，系部將與相關教師溝通，讓教師能認識到自己的教育教學中的不足，在今后改進，對突出的反饋意見作專題研究以便今后加強管理。

　　教師的師德師風如何，最有發言權的是學生。這兩年來，我系高度重視學生評價教師工作，通過學生參與對教師的評價，不僅完善了教師評價體系，同時也反映了學生的意愿，體現了以生為本、服務于學生的教育理念。堅持每學期對教師測評一次，有效地促進了全體教師師德的提升和教風的改善，得到各方面的好評，同時也為系部和學院加強教師隊伍建設，改進系部和學院管理提供了依據。